La formación de futuros docentes
De acuerdo con el (Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología, 2015, p. 4) “En el Pacto Nacional de Educación para la Reforma Educativa 2014-2030 aprobado en República Dominicana el 1ero de abril del 2014, para la formación docente se debe cumplir; entre otros compromisos, con lo establecido en el Compromiso 5.1.1: “Actualizar, adecuar y hacer coherentes los programas de formación docente con la educación que queremos y necesitamos para el Siglo XXI, en correspondencia con la Estrategia Nacional de Desarrollo y dentro del marco de la Resolución 08-11 del 1ero de julio de 2011 aprobada por el Consejo Nacional de Educación, Ciencia y Tecnología para la formación de profesores de los niveles inicial, primario y secundario. Para tal fin, se debe garantizar la formación docente con énfasis en el dominio de los contenidos, en metodologías de enseñanza adecuadas al currículo, en herramientas pedagógicas participativas y en competencias para el uso de las tecnologías de información y comunicación, con el propósito de facilitar la continua innovación en los procesos de enseñanza y aprendizaje””.
Todo lo anterior nos permite crear la premisa de
que las políticas en termino de formación en TIC a los futuros docentes, es
responsabilidad del Consejo Nacional de Educación velar que las instituciones
responsables de formar a lo que mañana serán los profesionales de la educación
cumplan con estas normativas incluyendo en sus programas propuestas pedagógicas
que impulsen el conocimiento de las tecnologías a los futuros docentes, además
de crear los escenarios necesarios para que los procesos de integración de la
tecnología en la formación docente se realicen.
Referencias:
Ministerio de Educación Superior,
Ciencia y Tecnología. (2015). Normativa para la Formación Docente de Calidad
en la Republica Dominicana.
Los programas educativos han de estar en constante revisión y actualización para dotar a los docentes de las herramientas necesarias para mantenerse a la par con las cambiantes TIC. Así como se durante la pandemia se buscaron estrategias para la capacitación masiva de personal, en la misma medida buscar como referentes el desarrollo y promoción de las Competencias del Siglo XXI para ponerlas en práctica.
ResponderBorrarLas herramientas TIC deben corresponderse con los indicadores de logros y los contenidos a impartir en los diferentes niveles, con la búsqueda de innovación y de lograr una educacion de calidad.
El MINERD, como entidad que rige los centros educativos, con el propósito de que los docentes demuestren que son competentes en el dominio de contenidos, estrategias, actividades, recursos y herramientas tecnológicas, debe crear programas de seguimiento y capacitación constante para que el uso de las TIC sea un eje trasversal y no el protagonista de las clases.