De Acuerdo con UNESCO. (2004. Las competencias
docentes del siglo XX1 son las cuatro siguientes:
La pedagogía como el aspecto más importante a tener en cuenta al
integrar la tecnología a cualquier plan de estudios.
Colaboración y trabajo en red, las TIC ofrecen eficaces herramientas
para apoyar la comunicación tanto dentro como fuera de los grupos de aprendizaje.
Aspectos sociales y sanitarios, poder acceder a las TIC involucra un
aumento de las responsabilidades de todos los actúan en el proceso.
La competencia técnica de los individuos es talvez la más obvia, pero a
largo plazo será la menos importante, ya que el uso de la tecnología se
tornará, cotidiano y simple.
En República Dominicana, el Ministerio de Educación, Superior,
Ciencia y Tecnología, dando seguimiento a las Competencias Docentes señaladas
descritas por la UNESCO, se elaboró y aprobó Las Normativa para la Formación
Docente de Calidad en la Republica Dominicana, en las cuáles se encuentran
contenidas de manera detallada todas las competencias que debe poseer el
docente dominicano, así como el perfil de este.
Referencias:
Ministerio de Educación Superior,
Ciencia y Tecnología. (2015). Normativa para la Formación Docente de Calidad
en la Republica Dominicana.
UNESCO.
(2004). Las tecnologías de la información y la comunicación en la formación
docente Guía de planificación.
o La Pedagogía, que permita poner en practica todos los conocimientos adquiridos y saber explicarlo a los estudiantes y/o a otros colegas. Conocer las inteligencias múltiples de sus grupos de estudiantes para orientar la promoción y adquisición de competencias por parte de ellos
ResponderBorraro Colaboración y trabajo en red, que permita la interacción tanto presencial como a distancia con colegas de su área de expertis, tanto a nivel nacional como internacional. Esto con miras a intercambiar las buenas prácticas con las herramientas, actividades y estrategias que ayudan a promocionar aprendizajes significativos en los estudiantes. Las comunidades de docentes permiten la constante colaboración y retroalimentación de saberes para enriquecer las prácticas docentes.
o Aspectos sociales y sanitarios, no solamente los recursos tecnológicos son necesarios para el desarrollo de las clases, también deben involucrarse los recursos tradicionales y mantener la motivación – interés – acción en los estudiantes. Cuidar la salud visual de todos, que se ha visto muy afectada por el alto tiempo de exposición de los ojos a las pantallas de los aparatos digitales, ya que después de la pandemia son muchos los docentes y alumnos que están utilizando lentes para leer y tratamientos de gotas para lubricar los ojos. El buen uso y manejo de las TIC debe comenzar por los docentes y predicar con el ejemplo para con sus estudiantes, desde cómo realizar búsquedas en internet hasta cómo hacer buen uso de las herramientas y aplicaciones tecnológicas para lograr las competencias pertinentes a cada una de las asignaturas curriculares.
o Aspectos técnicos, contar con competencias de conocimiento técnico y manipulación de programas informáticos y elaboración de recursos didácticos con herramientas TIC. Manejarlos y utilizarlos para enriquecer los procesos de enseñanza – aprendizaje. Promover en los estudiantes el buen uso de la tecnología y todo lo que ella conlleva, para adquirir las competencias tecnologías básicas y avanzadas.