“Con
el advenimiento de las nuevas tecnologías, el énfasis de la profesión docente
está cambiando desde un enfoque centrado en el profesor y basado en clases
magistrales, hacia una formación centrada principalmente en el alumno dentro de
un entorno interactivo de aprendizaje. El diseño e implementación de programas
de capacitación docente que utilicen las TICs efectivamente es un elemento
clave para lograr reformas educativas profundas y de amplio alcance.” (UNESCO, 2004, p. 5),
La
capacitación docente en el campo de las TIC debe permear cada una de las etapas
de la formación docente, con el propósito de que sea continua y se fortalezca
en el paso de cada una de las etapas que componen el proceso formativo del
profesional de la educación. Las
instituciones encargadas de formar en su primera etapa el futuro docente son
las responsables de adecuar sus planes de estudio, procurando así, que el
docente en formación adquiera el perfil tecnológico requerido.
En
República Dominicana, a través del Ministerio de Educación Superior, Ciencia y
Tecnología, el Consejo Nacional de Educación y el Ministerio de Educación de la
República Dominicana se han implementado planes y programas que garantizan la
calidad docente, involucrando la capacitación en áreas como la tecnología en
estos programas, tanto en formación inicial, como en formación continua y de
perfeccionamiento.
“Los programas de
formación de docentes deben estar estructurados y diseñados tomando en cuenta
las características de la sociedad actual, las demandas de la educación para
responder a las necesidades de la sociedad y a las competencias requeridas para
un profesor que tendrá la responsabilidad de formar niños, niñas y jóvenes en
el siglo XXI.” (Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología, 2015
p. 4)
A
través de las instituciones señaladas, que son los organismos encargados de
velar por la calidad de educación dominicana, se han creado normativas, entre
las cuales se mencionan las de carácter tecnológico, que las instituciones
formadoras de los futuros docentes deben cumplir a cabalidad, con la finalidad
de que el docente una vez graduado cumpla con perfiles adecuados.
En
lo que respecta formación contínua y perfeccionamiento, en República Dominicana
existe el Instituto Nacional de Formación Docente, cuyo propósito es el de
reforzar los conocimientos de los docentes en servicio, mediante el
otorgamiento de becas para cursar diplomados y maestrías, cabe señalar que esta
institución también otorga becas de formación inicial a futuros docentes.
Mediante
cada una de estas instituciones se realizan programas de formación docentes en
el campo de las TIC, tomando en cuenta la realidad social y cultural en la que se
forma y/o desarrolla el docente.
Referencias:
Ministerio de Educación Superior,
Ciencia y Tecnología. (2015). Normativa para la Formación Docente de Calidad
en la Republica Dominicana.
UNESCO.
(2004). Las tecnologías de la información y la comunicación en la formación
docente Guía de planificación.
Las ofertas de capacitación a docentes, específicamente las referentes a las Tecnologías de Información y Comunicación, en nuestro país República Dominicana, deben ser enfocadas a las áreas curriculares.
ResponderBorrarDesde el departamento de capacitaciones e Informática del MINERD, conjunto a los encargados regionales de Informática Educativa deben Identificar las herramientas TIC que puedan ser utilizadas y aplicadas en cada nivel de escolaridad, tomando como referente los contenidos curriculares de cada grado y la diversidad de los estudiantes a los que van dirigidos.
Los docentes para capacitar, deben ser multiplicadores de los saberes y de esas competencias TIC adquiridas, compartiendo con sus compañeros los resultados de las buenas prácticas con la integración de las tecnologías en sus planificaciones y en sus prácticas áulicas.